Presentación con la que nos familiarizaremos con algunos de los artistas, géneros y tendencias artísticas contemporáneas. Cada pregunta tiene tres posibles respuestas. Intenta responder antes de agotar el tiempo marcado. En un folio debéis ir apuntando por orden las respuestas correctas, que aparecen marcadas en un recuadro amarillo. Adelante.

El Arte y sus lenguajes on PhotoPeach
]]> Thu, 11 Mar 2010 23:48:49 GMT http://artefactory.nirewiki.com/El+color+de+tu+fecha+de+nacimiento http://artefactory.nirewiki.com/El+color+de+tu+fecha+de+nacimiento Manuel P. Báñez ¿Te gustaría saber qué color correspondería a tu fecha de nacimiento? Pues entonces vamos a comprobarlo. Si pinchas en la imagen que hay un poco más abajo, accederás a una aplicación  para generar online  colores RGB ( que viene de las siglas en inglés Red-rojo, Green-verde y Blue-azul) que son los tres colores luz  en la Mezcla aditiva, es decir, los colores   que vemos en la televisión, el video  o el ordenador. Para ver el color de tu fecha de nacimiento, introduce tus dígitos en el casillero blanco  donde poner "Entrar código de 6 dígitos HEX" a la izquierda. Si por ejemplo naciste el 20 de Marzo de 1992 debes introducir esta numeración "200392" y dar a "calculate", el fondo aparecerá del color de...tu nacimiento. Ése es tu color, tu color de la suerte . El que aparece aquí...es el mío  ¿Bonito verdad?

Con tu color y el de personas de tu familia, amigos, etc, harás unas capturas de pantalla con unas dimenesiones parecidas a la de arriba. Las guardas en tus carpeta de plástica y  me las envías por correo para hacer un montaje colectivo que llamaremos  "Los colores de mi vida".

Otra actividad de investigación que podemos realizar es  intentar reproducir mediante el código HTML un color de muestra proporcionado en papel. Para ello haremos uso del programa de edición The GIMP que tenemos en la pestaña Aplicaciones > Gráficos > Editor de imágenes  Gimp

Una vez en el programa, utilizamos su herramienta "cambiar el color de frente" como veis en la imagen de más abajo: Vamos seleccionando los ajustes para cada color R , G y B  y nos propoirciona un código HTML que debemos copiar en el casillero de la Calcularora RGB o bien crear un documentto en blanco en Gimp y luego utilizar la herramienta relleno (la del bote de pintura con el color seleccionado )

• PROYECTO "PINTAMOS LA MÚSICA , EXPERIMENTAMOS LA ABSTRACCIÓN".  A la espera de que se vayan concluyendo los trabajos del proyecto "Pintamos la Música",  dejamos una muestra  de las distintas sesiones  en el aula de dibujo:

1ª Sesión de trabajo

2ª Sesión de trabajo

PROYECTO  DE DISEÑO "LAS TRES MIL... CAMISETAS". Este collage sólo muestra vuestras primeras creaciones en BlueCotton DesingStudio ( concretamente algunas de 2º B) ,  pero tranquilidad,  en la Galería Online se podrán ver la totalidad de trabajos que me hayáis pasado por correo o en pendrive y los/las que todavía no me hayáis entregado los tres trabajos pues a darse  prisa para poder subirlos todos a la galería para compartir entre tod@s.

Ver en la Galería Online

  Bienvenidos/as al WIKI   ARTeFACTORY . Un espacio para crear, aprender, disfrutar  y compartir tanto  las artes como  las nuevas y viejas tecnologías con los grupos de 1º y 2º ESO. Aquí  se irán (iremos)  subiendo los archivos, materiales y documentación  que se va a necesitar  durante cada trimestre para los Proyectos de Arte  y el trabajo en el Aula TIC de Educación Plástica y Visual. En la barra lateral de la izquierda y en el apartado Navegación encontraréis enlaces a sitios web, recursos o información sobre temas concretos. Conforme avancemos el curso se irán creando nuevas páginas dónde se propondrán las tareas y actividades de la asignatura,   así como muestras de los trabajos realizados en talleres o en aulas TIC que podréis ver "expuestos" en vuestras WikiSalas.   Podéis acceder a todas  estas páginas ( y a alguna más)  de varias formas: pinchando aquí mismo,  en  la sección   "Todas las páginas"  del apartado Herramientas de la misma barra lateral o en el listado de más abajo, clasificadas por cursos conforme vayamos avanzado durante el trimestre. También podréis acceder a nuestra Zona de proyectos, recopilación de trabajos individuales y colectivos realizados en estos últimos años, los Proyectos para un mundo mejor o la página de nuestro Programa MUS-E, un proyecto socioeducativo  que persigue la integración cultural y social  de alumnado en situaciones de exclusión o en entornos desfavorecidos utilizando como vehículos dinamizadores las distintas artes (plásticas, danza, teatro, música, performance, etc). Bienvenid@s.

Proyecto de arte colaborativo "Toros Iguales, Toros Distintos", un mural colectivo sobre la identidad, la diversidad y la igualdad en Secundaria durante el curso 2007/8.

Proyectos para 1º ESO:

1er. Trimestre:

• Cuestionario: Los Mundos del Arte   (20 créditos)

• El collage  (10 créditos)
• Arte y color (1º ESO)  (18 créditos)

2º Trimestre:

• Los lenguajes del Arte. Parte I  (30 créditos)
• Pintamos la música: experimentamos la abstracción
• Reinterpretar es divertido I (Las Meninas de Velazquez)
• Conociendo a Picasso  (15 créditos)

Proyectos para 2º ESO

- 1ºTrimestre

• Cuestionario: Los Mundos del Arte  ( 20 créditos)
• Pintamos camisetas  (12 créditos)
• Caricaturas y avatares (6 créditos)
• El Mundo del Color  (30 créditos)

- 2º Trimestre

• TAREA 1: Los lenguajes del Arte. Parte I  (30 créditos)
• TAREA 2: Los lenguajes del Arte . Parte II: Las vanguardias artísticas
  ( 30 créditos)
• TAREA 3: Pintamos la música: exploramos el arte abstracto
  
• Explorando el Arte Contemporáneo (I) (40 créditos)
• Conociendo a Picasso (15 créditos)

Mas obras de Kandinsky en Google

Esta actividad la realizaremos en dos versiones : en el Aula de Dibujo y con el ordenador.

• AULA DE DIBUJO: De la mano del pintor ruso Kansdinsky, el autor del cuadro de arriba llamado  "Composición X" ,  vamos a experimentar con la abstracción y los ritmos musicales . Nos inspiraremos en un fragmento de una de sus obras para continuarla intentando imitar o recrear su estilo, utilizando formas libres, geométricas y colores, procurando que nuestra "composición" tenga cierto ritmo o aire musical. Tenemos que pensar qué formas y colores pegan con la música de  carnaval, jazz, rap, flamenco, clásica, etc. Pondremos ambientación musical en el aula para inspirarnos.Con los trabajos realizados haremos un mural colectivo para colocarlo en la clase.

Aparte de Kandinsky,  muchos otros  artistas se han inspirado en la música para sus obras. Por ejemplo, Pollock ( ya hemos trabajado con él y con el dripping aquí:  dripping ). Cuentan sus biógrafos que para pintar ponía jazz a todo volumen. Imagínate que estas en su  lugar en la fotografía de abajo ¿que música te pondrías para pintar ?

• Tarea on-line : Vamos a realizar un collage "abstracto" mediante la aplicación Educ-ar (tenéis  un enlace permanente en la barra lateral, EN LA SECCIÓN "COLLAGES DIVERTIDOS"). Entre las distintas opciones de su galería de imágenes (mundo submarino, mundo inventos, etc), elegimos la opción "Mundo abstracto"  y vamos jugando, añadiendo y componiendo "musicalmente" los diferentes elementos y texturas, pudiendo pintar con las herramientas de dibujo o  elegir igualmente algún que otro elemento del "mundo diseño" para insertar letras por ejemplo.  Una vez  completado el collage, realizas una captura de pantalla del mismo y lo guardas con el nombre "abstracto_Tu nombre" en tu carpeta de Plastica (tareas 2º Trimestre) y me lo envías por correo a la cuenta de plástica, como en ocasiones anteriores. Para acceder a la aplicación haz clic  en la imagen de abajo, que es una captura de pantalla del programa con un ejemplo de diseño  abstracto realizado.

 A continuacion , distintas interpretaciones empezando por el mismo  Picasso:

 Y de Crispin, un chico de 12 años:

Esta otra, en versión anónima tipo " Pic-nic":

Esta otra en clave de Arte Pop por el Equipo Crónica:

 O en clave de divertido "collage" como este trabajo de Plástica:

Y también esta versión colorista y  "sevillana" de cuadro:

 O en plan maqueta de plastilina:

O esta otra version de marquetería en plan cubista:

O esta otra versión fotográfica de tono surrealista:

Y  para terminar, esta versión maqueta tipo PlayMobil :

Y la gran pregunta es  ¿Serías capaz de hacer una versión  o reinterpretación personal y original de Las Meninas de Velazquez?

ARTE from cristina santos on Vimeo.

En la siguiente presentación vamos a ver un amplio muestrario de todas estas vanguardias artísticas, con abundantes ejemplos y características visuales de cada una de ellas, que nos pueden ayudar a diferenciar y conocer un poco cada unos de estos movimientos artisticos

Por nuestra parte, vamos a realizar un trabajo de interpretación. Vamos a partir de una imágen fotografica (paisaje, bodegón, etc) y la vamos a interpretar ( con lápices, rotuladores, collages, etc) segun el patrón de algun movimiento artístico (surrealismo, futurismo, etc). Esta muestra de trabajos hecho por alumnos como vosotros del IES Felix Rodriguez de la Fuente, os puede servir de inspiración y ejemplo.

Si quieres un avatar tipo manga para tu foto de perfíl en alguna red social o microblogging pincha en la imagen de arriba. Un vez en el sitio web pinchas en el botón rosa  "Create !" y ve seleccionando sexo (male o female) , tipo de cara, pelo, ojos, boca, piercings,  etc. Como no estas registrado , si quieres guardar tu "mangatar" tendras que hacer una captura de pantalla, como has hecho otras veces o bien,  enviarla por correo a la cuenta gmail de la clase.

FlockDraw nos ofrece la posibilidad de dibujar en el mismo panel virtual que nuestros amigos, todos a la vez, estén donde esten, siempre que esten conectados a internet.
Puede usarse para muchas cosas: bien para hacer un mural colectivo entre toda la clase o con otra gente, bien para jugar entre todos a un juego que llamaremos  "Paint-A2",  una especie de Pictionary,  el conocido juego de pintar y adivinar. Sin necesidad de registro, cada vez que apretamos al botón de “Start Drawing” se abre un nuevo panel en una dirección url única ( la que aparece en la barra del navegador)  que tendremos que divulgar para invitar a otros dibujantes a participar. Si pinchamos donde pone embed nos genera un código para insertar el dibujo resultante  en nuestro sitio web, el wiki por ejemplo.

Reglas para jugar al Paint-A2 (casi idénticas al Pictionary) :

1. Se divide la clase en parejas ( no deben estar en sitios consecutivos). En caso impar , se formaría un único grupo de tres alumnos.
2. Cada pareja elige un número del 1 al 4  ( de las tarjetas del Pictionary) y con la palabra que le toque , simultaneamente  dibuja por turnos y el resto de parejas esperan  y van visualizando  en sus respectivas pantallas lo que  la pareja de turno  esté dibujando  ( la dirección URL se hace pública a la clase) .
3. Se establecerá un tiempo límite de minuto y medio para cada dibujo. Dicho tiempo se cronometrará bien con un reloj de arena,  bien  con el cronómetro de un móvil o reloj o el cronómetro online que tenemos en la barra lateral del wiki (en otras aplicaciones web)
4. Si consigue que uno de los grupos acierte su dibujo, subirá a su marcador 20 puntos. La pareja que acierte primero, se llevará 10 puntos. Si nadie acierta, la pareja de turno no suma puntos. Si se incumplen las  normas, penalizarán - 10 puntos las parejas infractoras. El juego puede fraccionarse en una o dos clase, según las parejas o el tiempo disponible.
5. No se puede hablar ni escribir palabras o letras que den pistas sobre el dibujo.
6. Para que quede un recordatorio del juego, los dibujos se guardarán copiando en un archivo de texto  el código embed.

OBJETIVO:  Colaborar en red para conseguir que las restantes parejas acierten tu dibujo. Si ellos ganan, tú y tu pareja tambien ganáis. NO es competitivo, es colaborativo.
¿Todo claro? ¿Jugamos?

La definición literal de la palabra sánscrita mandala es "círculo", por eso la mayoría tienen esta forma, aunque tambien los tenemos cuadrados o de otras formas poligonales. En Tíbet también se traduce por centro o lo que rodea. Se trata de dibujos que pueden ser realizados tanto en papel o tela, como con arena de colores en algunas culturas indígenas. Su principal objetivo es fomentar la paz interior y la concentración de la energía en un solo punto durante la meditación para propiciar la sanación de los enfermos o augurar una buena cosecha, por ejemplo .Por ello se utilizan en complejos rituales de diferentes culturas y regiones orientales, en el hinduismo, el tantrismo, el budismo, el lamaísmo tibetano, etc. Es por ello que también  utilizaremos el mandala para reflexionar en el aula de plástica  sobre estos conceptos, aparte de trabajar con porgramas de edición y poner en práctica nuestros conocimientos acerca de las gamas cromáticas y el simbolismo de los colores.

Vamos a elegir un mandala que nos guste, lo descargamos en nuestro ordenador y lo coloreamos con uno de los  programas de dibujo que tenemos el GIMP o GNU-Paint, ambos en el apartado Aplicaciones > Gráficos.

Los trabajos se enviaran a la cuenta de Plástica y posteriormente, haremos un video con todos ellos, le pondremos una musica adecuada  y lo subiremos a YouTube o realizaremos una presentación online de los trabajos realizados . Igualmente esta actividad podemos desarrollarla en torno al Día d e la Paz que es  el 31 de Enero.

Sitios para descargar mandalas:

• Mandalas para colorear 
• Mandalas del Mundo

ACTUALIZACIÓN:  ver  presentación de trabajos con Nuestros Mandalas  para la Paz y la Tolerancia en  1º y 2º ESO

Lenguajes Del Arte

View more presentations from igualdad3000.

 Una vez que ya hemos visto y comentado en clase la anterior presentación, ahora os toca a vosotros averiguar e identificar los distintos temas y géneros de las obras mostradas en esta otra presentación. Las respuestas se irán apuntando por orden en un folio proporcionado en el aula debiendo indicar en primer lugar si es una obra FIGURATIVA o ABSTRACTA y luego los distintos géneros y subgéneros de cada una ( en el caso de las obras figurativas)

Los Lenguajes Del Arte ( Cuestionario)

View more presentations from igualdad3000.

Tambien puedes experimentar utilizando el ratón del ordenador como una brocha. Al hacer clic cambias de color: Pincha en la ilustración que tienes abajo y sin miedo ..que no mancha. Una vez en la página busca esta misma imagen y pincha en ella

¿Quieres ver cómo pintaba este artista? Pues mira este video

La Simetría con Rap mola más Videoclips en Plástica (I)
Cargado por manuelblog. - Ver videos sobre los famosos del video por Internet.

La Simetría con Rap mola más (videoclip II)

La Simetría con Rap mola más Videoclips en Plástica (II)
Cargado por manuelblog. - Videos de arte y animación.

Échame una mano. Proyecto de dibujo

MIRA MIS MANOS 1º-2º ES0
Cargado por manuelblog. - Ver videos sobre los famosos del video por Internet.

SUSURROS EN LA PARED :Proyecto audiovisual realizado con 4º ESO de Diversioficación en el marco del Programa MUS-E durante el curso 2007/08.
Objetivo: fomentar por mediación del graffiti expontáneo la autoexpresión plástica , la colaboración en una acción creativa, la autoestima y la expresión corporal.

Susurros en la pared (Proyecto audiovisual en 4º ESO) from Manuel Pérez Báñez on Vimeo.

 Viñeta de Néstor Alonso

Algunos ya son "viejos conocidos", ya que los habéis visto en anteriores actividades y en las presentaciones mostradas en clase. Son cuatro de los más grandes artistas del siglo XX, imprescindibles para entender el arte tal y como lo conocemos en la actualidad. Te proponemos trabajar al estilo de  Pablo Picasso, Alexander Calder , Mondrian y Jackson Pollock a través de sendas herramientas de dibujo online (pincha en los enlaces azules  o en las imágenes de muestra que vienen más abajo):

• Mr Picasso Head, para construir un retrato con recursos picassianos.

• Mobile Maker, para diseñar una escultura móvil al más puro estilo de Calder.Hacer captura de pantalla del diseño realizado.

• Jackson Pollock.org,  herramienta que reproduce el "dripping" o chorreo de pintura empleado por el artista en sus conocidas obras de expresionismo abstracto.Hay que hacer una captura de pantalla del trabajo para guardarlo.

• Mondrian Machine: Aplicación Java para diseñar las inconfundibles composiones abstractas  de Mondrian

ACTIVIDAD AULA TIC:

Con cada una de las herramientas realizarás al menos un ejercicio y lo guardarás ( bien con la opción de "guardar como" o mediante una captura de pantalla) en tu carpeta personal para su posterior envío por correo a la dirección de la clase: cuentadeplastica@gmail.com

AVISO: Recordad nombrar a los archivos con el nombre del artista y el vuestro propio Ej "Picasso_Manuel.jpg" o "calder_Manuel.png" (No debéis borrar la extensión, pues entonces no se puede abrir el archivo.)

CRÉDITOS: 30 PUNTOS

ACTIVIDAD AULA TALLER

Como trabajo práctico realizaremos (en grupos de 2-3 alumno/as) en el aula taller de Dibujo una gran escultura cinética colgante (en movimiento con el aire) inspirada en Calder y en los bocetos que realicemos con Mobile Maker, que imprimiremos y tomaremos como referencia. Vamos a trabajar con alambres, cartón, plastilina y pintura acrílica. Los trabajos los montaremos y expondremos durante la Semana Cultural o si da tiempo, durante la Semana de La Ciencia.

CRÉDITOS : 50 PUNTOS

Algunos ya son "viejos conocidos", ya que los habéis visto en anteriores actividades y en las presentaciones mostradas en clase. Son tres de los más grandes artistas del siglo XX, imprescindibles para entender el arte tal y como lo conocemos en la actualidad. Te proponemos emular a Pablo Picasso, Alexander Calder y Jackson Pollock a través de sendas herramientas de dibujo online:

• Mr Picasso Head, para construir un retrato con recursos picassianos.
• Mobile Maker, para diseñar una escultura móvil al más puro estilo de Calder.Hacer captura de pantalla.
• Jackson Pollock.org, herramienta que reproduce el "dripping" o chorreo de pintura empleado por el artista en sus conocidas obras de expresionismo abstracto.Hay que hacer una captura de pantalla del trabajo para guardarlo.

ACTIVIDAD AULA TIC:

Con cada una de las herramientas realizarás al menos un ejercicio y lo guardarás ( bien con la opción de "guardar como" o mediante una captura de pantalla) en tu carpeta personal para su posterior envío por correo a la dirección de la clase: cuentadeplastica@gmail.com

AVISO: Recordad nombrar a los archivos con el nombre del artista y el vuestro propio Ej "Picasso_Manuel.jpg" o "calder_Manuel.png"  (No debéis borrar la extensión, pues entonces no se puede abrir el archivo.)

CRÉDITOS: 30 PUNTOS

ACTIVIDAD AULA TALLER

Como trabajo práctico realizaremos (en grupos de 2-3 alumno/as) en el aula taller de Dibujo una gran escultura cinética colgante (en movimiento con el aire) inspirada en Calder y en los bocetos que realicemos con Mobile Maker, que imprimiremos y tomaremos como referencia. Vamos a trabajar con alambres, cartón, plastilina y pintura acrílica. Los trabajos los  montaremos y expondremos durante la Semana Cultural o si da tiempo, durante la Semana de La Ciencia.

CRÉDITOS : 50 PUNTOS

Paris - Francia

• Museo del Prado (http://museoprado.mcu.es)

Paris - Francia

• Museo Mural Diego Rivera(www.arts-history.mx/museos/mu/index.html)

Ciudad de Méjico - Méjico

• Guggenheim Museum (http://www.guggenheim.org/education/)

Nueva York - Estados Unidos

• Museo de Arte Moderno de Nueva York (www.moma.org/)

• Museo Metropolitano de Nueva York (www.metmuseum.org/)

• The British Museum (www.thebritishmuseum.ac.uk)

Londres - Inglaterra